那个学生一看老外又加了1，就赶紧接口道，“thank-you，five。”
看来，团队中的人，如果没有良好的沟通与交流，做的再多，也是浪费。
光顾着自己想，那个中年父亲的两个女儿，已经到了快要交战的边缘了。父亲听到最后的大吵大嚷声，才醒过神来，赶紧制止两个女儿。
而后，他对大女儿严厉的说，“以后，不准在跟妹妹开这样的玩笑，她还小，很多东西都还没有学到。不知道英语的she，很正常。你觉得自己学了点东西，就可以沾沾自喜了吗？那你说说，那个刚才我讲述的女孩子，到底是谁？”
大女儿被父亲训斥，不敢反抗，低下头不再言语。其实她是真的不知道，父亲说的那个坚强的女孩子是谁。小女儿看到姐姐被训斥，心中的怨气也少了不少。
父亲看到两个女儿都不再说话和争吵，继续讲述刚才的故事。“你们知道吗？当听力受损，听不到声音的时候，人的语言功能就会逐渐的丧失。在看、听都没有，说遇到巨大困难，那个女孩，最终还是成为了作家和教育家。她付出的努力，是我们可以理解和想象的吗？”
两个女儿都在认真思考。
那个父亲在女儿们想了一段时间后，先问大女儿，“你有什么想法？”
大女儿说，“我只要努力学习，就一定可以学会我想学的东西。因为，我可以看到和听到。比那个女孩子，有太多的优势。我今后一定努力求学，多学更多的知识。”
父亲听到后，很满意。然后问小女儿，“你呢？”
“我一定会比姐姐做得更好，学的更多，争取不再让她笑我。”
父亲对两个女儿说，“你们都有志气，记住她的名字-helen，代表着光明。也希望，你们都有光明而美好的未来。”
在给女儿说完后，中年男子也陷入了沉思。“谁是she，我是谁？谁是who，who-am-i？”
在经历了一番思索后，那名男子，最终下定决心，“我需要坚定自己的信念，学好《跟易e有缘》。不管别人如何说，我就是我。我一定会是前三名之一，不为奖励。只为自己有生之年，看到儿子，找到希望。”