最后，如乐总结道，“正确的方向和目标，对于我们成功很重要。坚持做到闻鸡起舞，也是成功必不可少的条件。你们最终能不能走到destination（目的地，英法同词不同音），关键是坚持走。”
学生们要求如乐把“destination”的法语发音读一读，如乐满足他们要求。在如乐读了destination法语发音后，学生们笑的前仰后合，止不住笑。有的学生，都笑出了眼泪。
如乐最后问同学们，听了法语的读音，你们有什么感想？
学生们一致反映，他们什么也没敢想。就是想笑，法语读音太搞怪了。
如乐听到后说，“熟悉了就好了。你们听英语熟了，感觉英语发音好笑吗？”
同学们异口同声回答道，“不好笑。”
如乐用英语的发音形式，问同学们，“现在我这样说话呢？”
同学们听到如乐的英式中文发音方式，就又大笑了起来。
学生们都感叹道，“如老师真能搞笑，给我们带来如此多的快乐！”
如乐恢复正常语音语调，说，“同学们别笑了，我们继续讲课。”
法语的发音，更像咱们最近几十年才开始使用的拼音。所以，背destination这个单词，法语更好记住。它的发音，就像咱们的拼音de-s-ti-na-siong，同学们听到“熊”后，就又笑了起来。
其实，如乐的法语发音也是不很标准。如果是英语单词student，他一定知道如何处理两个清辅音在一块儿时，第二个清辅音t浊化成d的问题。不过，学生们又不是要学法语，只要帮助他们背过destination这个英语单词，如乐的目的也就达到了。因此，他也没有在法语的发音上，纠结太多。
叮铃铃，下课了。如乐发现，interest这个单词，还没有讲。看来，只能下节课再说了。
作者注：有好心读者提醒，说v是罗马数字5。首先对读者的好心与支持表示感谢。其次，提醒读者，仔细读一读那一章，看看那句话是谁说的。这里面在暗示，博学的学生，只是一瓶子不满而已。在前面他说四书时，其实已经体现了出来。