“我说有。他要问我借，我说换了衣服，钱还在家里衣服口袋里，忘了掏出来，明儿吧？然后就跟他，明日复明日。”
“你还真是以其人之道，还治其人之身呀！”
整个班级都在ask-and-quest。
在小组展示交流中，各小组都收获很多。思想的相加，绝对不是一加一等于二。如乐最后选出解释比较符合逻辑的三组，推荐给全班学习。
quare，去qu关心care，是因为对奇怪的事儿有疑问。然后由quare联想到qu-ai，就比较有理论基础。对一个人的爱，是从对她的好奇开始的吧。不是有首歌唱到：“女孩的心思，男孩你别猜吗？”
当然也有特殊，不然怎么会有桂冠一说呢？这个故事，给我们的忠告是，谨言慎行。不然被人暗中射一“涡金”箭，疯狂了就麻烦了。
con-quer，全问。言外之意是野心勃勃，最后成了征服者。quer是由熟悉的词question简化而来，去ion名词后缀。r，s，t本就是邻居，串个门聊聊人生，也很正常。有什么可奇怪的呢？
require，re是反复，quire是问的变体。require，给人就是反复去问的感觉。为什么反复问呢？不是好奇，就是有疑问一遍理解不了，也或者是比较重视。
最后如乐总结，咱们很多解释“问”的方法，每一个都有可借鉴之处，每一个又都不够完美。我们就是在寻求（seek）差距中，不断的成长。问大家个问题：“火山volcano为什么会喷火。”
一个学生心中不屑道，“废话，火山不喷火，难道土山喷火呀？”
如乐瞪了那名同学一眼，又问道，“火星mars火多还是水多？水星mercury就是水构成的吗？金星venus上就一定是金子多吗？”