【第四问】
问:阅读以下源氏物语的文章，回答问题
回答画横线的藤壶妃子与源氏拥有怎样的关系。
「此时藤壶妃子不幸身患小恙，暂回三条院娘家调养。皇上为此忧愁叹息。源氏公子见了，心中也觉不安。但又忍耐不住，一心想乘此时机，与藤壶妃子幽会，以致整日精神恍惚，疏懒了各处恋人。到了晚上，则去找那王命妇想法。」
木下秀吉的回答
「养母与儿子的关系」
教师的点评
答得不错。非常准确。虽然我一直认为木下同学对古典文学并不擅长，但是确实有努力学习这比什么都要好。听说这次话剧社的表演内容为源氏物语，借着这个机会能够对古典文学产生了兴趣作为老师也感到很高兴。希望学习和社团活动都能够继续努力。
吉井明久的回答
「差一点就能在一起的令人着急的关系」
教师的点评
硬要说的话也是完成时了。
土屋康太的回答
「就像是船越老师与布施老师的关系」
教师的点评
等等。那两人之间发生了什么事。
「好了！完成了数学的补给的家伙给我向前冲！别让敌人进入教室内！」
f班前方的出入口的攻防战为现代国语，后方的为保健体育。后方那边有刚刚才补给完毕的闷声色狼的加入所以无甚问题。现代国语那边已消耗了不少了吧……差不多是数学老师来的时间了。更换了科目的话，用岛田的分数应该能撑住。在这期间让姬路休息然后谋求反击的时机！
再次整理了一下各人变得令人眼花缭乱的分数，为打开突破口做好功夫。然后，岛田慌慌张张地走过来。
「坂、坂本！」
「嗯？发生什么事了岛田。你不会跟我说实际上数学的填涂栏填错位了之类的吧？」
「怎么可能，我又不是小明那种笨蛋，而是这个——」
岛田将视线移向前方的出入口。我也跟着将视线移过去，在那里是很平常的、平时都看惯了的召唤兽的分数表示。
「怎么了，就算对手的分数异样地高也——」
『c班冈岛久美vsf班冰室正
日本史101分vs45分』
「啊！竟然是日本史！」
不可能！在那里应该安排了数学老师！科目改变了是没错，但变成了日本史是意想之外。这表明对面使出了什么手段吗……。
「雄二！好像ab班之间发生了试召战争哪！」
「b班……是根本那个混蛋吗！」
也就是说数学老师被带去了那边吗。在这边补给完毕之际才带走了老师，无论是分数还是精神上都非常严峻。
「好像说什么b班为了准备开战无论如何都要进行数学的补给考试之类的，将老师带过去了那边哪」